terça-feira, 7 de dezembro de 2010

. Dia Internacional dos Direitos Humanos

É já na próxima sexta feira, dia 10 de Dezembro, o Dia Internacional dos Direitos Humanos. Junta-te à 10ª maratona de cartas organizada pela Amnistia Internacional e envia uma carta onde poderás apoiar, individualmente, as vítimas de violações de Direitos Humanos por todo o mundo. Podes fazê-lo em http://www.amnistia-internacional.pt/. Enquanto escreves, escuta o vídeo vídeo que te deixamos:

segunda-feira, 29 de novembro de 2010

. 1 de Dezembro: Dia Mundial Contra a Sida

Já visitaste a exposição organizada pela biblioteca? De que estás à espera? Entretanto, deixamos-te dois vídeos sobre o tema:



terça-feira, 16 de novembro de 2010

. Dia Internacional da Tolerância

O dia 16 de Novembro é desde 1995, por resolução da Organização da Nações Unidas, o Dia Internacional da Tolerância. Com a instituição deste dia pretende-se reafirmar anualmente os princípios da Declaração de Paris, onde se promove o respeito pelos direitos humanos fundamentais e a convivência pacífica entre os povos vizinhos, assim como se reprova todo e qualquer tipo de discriminação. Sobre a "burrice" da discriminação racial, deixamos-te um vídeo de um cantor que conheces bem: Gabriel, o Pensador. Escuta-o com atenção!

domingo, 24 de outubro de 2010

. 25 de Outubro - Dia da Biblioteca Escolar

Já lá vai o tempo em que o termo biblioteca se associava imediatamente a um espaço cuja função não diferia muito do étimo grego que está na origem desta palavra. Em pleno séc. XXI, as bibliotecas já não são apenas espaços onde se encontram livros, mas sobretudo espaços onde as novas tecnologias ganham protagonismo. Para muitos, as bibliotecas darão, a muito breve trecho, lugar a um espaço virtual - o das bibliotecas digitais. Mas para muitos outros, o prazer de folhear um livro e o aroma inconfundível do papel, por exemplo, são argumentos que continuarão a pesar a favor das "tradicionais" bibliotecas.
No mês internacional da Biblioteca Escolar, que este ano tem como mote «Diversidade, Desafio, Resiliência: as bibliotecas escolares têm de tudo» e para assinalar o dia da Biblioteca Escolar que se assinala, este ano, a 25 de Outubro, não percam este vídeo surpreendente.

terça-feira, 19 de outubro de 2010

. Saramago: está vivo e recomenda-se!

Foi ontem, no dia 18 de Outubro, mais uma vez no país de nuestros hermanos, que foi apresentado o livro mais recente de José Saramago. Trata-se de uma série de declarações e comentários com que o nobel português foi animando as páginas da imprensa por todo o mundo. Da ética à política, da religião aos seus próprios compromissos, aqui e ali, como se de elementos de uma mesma constelação se tratasse, desenha-se o pensamento literário e ideológico do autor.A recolha, ao que consta exaustiva, a selecção e a recompilação devem-se a Fernando Goméz Aguilera. A cerimónia, como não poderia deixar de ser, essa também foi em castelhano, a abarrotar de ilustres personalidades que não falam a língua do nosso autor. Que raro! Mais estranho ainda é que tenhamos que esperar pelo próximo mês para o podermos encontrar nas nossas livrarias, depois desta cerimónia e muitos dias depois da Feira de Frankfurt onde foi primeiramente apresentado! Oxalá que valha a pena!

terça-feira, 12 de outubro de 2010

. Nobel da Literatura 2010: Mário Vargas Llosa



Nascido no Peru, em Arequipa, em 1936, sustenta-se a si próprio desde os 16 anos. Casou cedo com uma tia mais velha e teve sete ofícios, de uma biblioteca a um cemitério. Porém, foi como jornalista que verdadeiramente iniciou a sua carreira nas letras, até porque do muito que observou como repórter fez matéria-prima da sua ficção. Estudou em Espanha e viveu muitos anos na Europa, tendo trabalhado em Paris e Londres. À docência universitária e à actividade literária acrescentou sempre um forte empenhamento social e político. Chegou a ser candidato à Presidência do Peru e é uma voz que se faz ouvir sobre o curso do mundo, através das suas crónicas e intervenções públicas. Tem duas dezenas de livros publicados, entre os quais se destacam os seguintes: Conversa na Catedral, A Casa Verde, O Falador, Quem matou Palomino Molero?, A Guerra do Fim do Mundo e O Paraíso na Outra Esquina, o seu romance mais recente. A Tia Júlia e o Escrevedor é outro dos seus títulos mais conhecidos, e esse podes encontrá-lo na nossa biblioteca! Porque esperas?

. Imagina...

Assassinado em Dezembro de 1980 por um admirador que lhe invejava a fama, John Lennon teria hoje 70 anos. Foi mentor de uma das bandas mais revolucionárias de sempre, os Beatlles, além de que foi activista antes da palavra “activismo” circular como acontece nos nossos dias. Duas boas razões, neste aniversário, para que também Kasim lhe conceda uma atenção especial. Vê os vídeos que se seguem e faz a tua própria pesquisa acerca desta grande personalidade do século xx.



sexta-feira, 1 de outubro de 2010

. Quem é Quem ?

Sabes quem foi Gengis Kan? Ramesses II? E Maxim Gorky?
Clica no link abaixo e vê o que o 12º LH1 - Área de Projecto - preparou para ti!


http://cliptank.com/PeopleofInfluencePainting.htm

segunda-feira, 13 de setembro de 2010

. Kasim recomenda...



Discurso de Obama para início de um novo ano lectivo.

"Sei que para muitos de vocês hoje é o primeiro dia de aulas, e para os que entraram para o jardim infantil, para a escola primária ou secundária, é o primeiro dia numa nova escola, por isso é compreensível que estejam um pouco nervosos. Também deve haver alguns alunos mais velhos, contentes por saberem que já só lhes falta um ano. Mas, estejam em que ano estiverem, muitos devem ter pena por as férias de Verão terem acabado e já não poderem ficar até mais tarde na cama.

Também conheço essa sensação. Quando era miúdo, a minha família viveu alguns anos na Indonésia e a minha mãe não tinha dinheiro para me mandar para a escola onde andavam os outros miúdos americanos. Foi por isso que ela decidiu dar-me ela própria umas lições extras, segunda a sexta-feira, às 4h30 da manhã.

A ideia de me levantar àquela hora não me agradava por aí além. Adormeci muitas vezes sentado à mesa da cozinha. Mas quando eu me queixava a minha mãe respondia-me: "Olha que isto para mim também não é pêra doce, meu malandro..."

Tenho consciência de que alguns de vocês ainda estão a adaptar-se ao regresso às aulas, mas hoje estou aqui porque tenho um assunto importante a discutir convosco. Quero falar convosco da vossa educação e daquilo que se espera de vocês neste novo ano escolar.

Já fiz muitos discursos sobre educação, e falei muito de responsabilidade. Falei da responsabilidade dos vossos professores de vos motivarem, de vos fazerem ter vontade de aprender. Falei da responsabilidade dos vossos pais de vos manterem no bom caminho, de se assegurarem de que vocês fazem os trabalhos de casa e não passam o dia à frente da televisão ou a jogar com a Xbox. Falei da responsabilidade do vosso governo de estabelecer padrões elevados, de apoiar os professores e os directores das escolas e de melhorar as que não estão a funcionar bem e onde os alunos não têm as oportunidades que merecem.

No entanto, a verdade é que nem os professores e os pais mais dedicados, nem as melhores escolas do mundo são capazes do que quer que seja se vocês não assumirem as vossas responsabilidades. Se vocês não forem às aulas, não prestarem atenção a esses professores, aos vossos avós e aos outros adultos e não trabalharem duramente, como terão de fazer se quiserem ser bem sucedidos.

E hoje é nesse assunto que quero concentrar-me: na responsabilidade de cada um de vocês pela sua própria educação.

Todos vocês são bons em alguma coisa. Não há nenhum que não tenha alguma coisa a dar. E é a vocês que cabe descobrir do que se trata. É essa oportunidade que a educação vos proporciona.

Talvez tenham a capacidade de ser bons escritores - suficientemente bons para escreverem livros ou artigos para jornais -, mas se não fizerem o trabalho de Inglês podem nunca vir a sabê-lo. Talvez sejam pessoas inovadoras ou inventores - quem sabe capazes de criar o próximo iPhone ou um novo medicamento ou vacina -, mas se não fizerem o projecto de Ciências podem não vir a percebê-lo. Talvez possam vir a ser mayors ou senadores, ou juízes do Supremo Tribunal, mas se não participarem nos debates dos clubes da vossa escola podem nunca vir a sabê-lo.

No entanto, escolham o que escolherem fazer com a vossa vida, garanto-vos que não será possível a não ser que estudem. Querem ser médicos, professores ou polícias? Querem ser enfermeiros, arquitectos, advogados ou militares? Para qualquer dessas carreiras é preciso ter estudos. Não podem deixar a escola e esperar arranjar um bom emprego. Têm de trabalhar, estudar, aprender para isso.

E não é só para as vossas vidas e para o vosso futuro que isto é importante. O que vocês fizerem com os vossos estudos vai decidir nada mais nada menos que o futuro do nosso país. Aquilo que aprenderem na escola agora vai decidir se enquanto país estaremos à altura dos desafios do futuro.

Vão precisar dos conhecimentos e das competências que se aprendem e desenvolvem nas ciências e na matemática para curar doenças como o cancro e a sida e para desenvolver novas tecnologias energéticas que protejam o ambiente. Vão precisar da penetração e do sentido crítico que se desenvolvem na história e nas ciências sociais para que deixe de haver pobres e sem-abrigo, para combater o crime e a discriminação e para tornar o nosso país mais justo e mais livre. Vão precisar da criatividade e do engenho que se desenvolvem em todas as disciplinas para criar novas empresas que criem novos empregos e desenvolvam a economia.

Precisamos que todos vocês desenvolvam os vossos talentos, competências e intelectos para ajudarem a resolver os nossos problemas mais difíceis. Se não o fizerem - se abandonarem a escola -, não é só a vocês mesmos que estão a abandonar, é ao vosso país.

Eu sei que não é fácil ter bons resultados na escola. Tenho consciência de que muitos têm dificuldades na vossa vida que dificultam a tarefa de se concentrarem nos estudos. Percebo isso, e sei do que estou a falar. O meu pai deixou a nossa família quando eu tinha dois anos e eu fui criado só pela minha mãe, que teve muitas vezes dificuldade em pagar as contas e nem sempre nos conseguia dar as coisas que os outros miúdos tinham. Tive muitas vezes pena de não ter um pai na minha vida. Senti-me sozinho e tive a impressão que não me adaptava, e por isso nem sempre conseguia concentrar-me nos estudos como devia. E a minha vida podia muito bem ter dado para o torto.

Mas tive sorte. Tive muitas segundas oportunidades e consegui ir para a faculdade, estudar Direito e realizar os meus sonhos. A minha mulher, a nossa primeira-dama, Michelle Obama, tem uma história parecida com a minha. Nem o pai nem a mãe dela estudaram e não eram ricos. No entanto, trabalharam muito, e ela própria trabalhou muito para poder frequentar as melhores escolas do nosso país.

Alguns de vocês podem não ter tido estas oportunidades. Talvez não haja nas vossas vidas adultos capazes de vos dar o apoio de que precisam. Quem sabe se não há alguém desempregado e o dinheiro não chega. Pode ser que vivam num bairro pouco seguro ou os vossos amigos queiram levar-vos a fazer coisas que vocês sabem que não estão bem.

Apesar de tudo isso, as circunstâncias da vossa vida - o vosso aspecto, o sítio onde nasceram, o dinheiro que têm, os problemas da vossa família - não são desculpa para não fazerem os vossos trabalhos nem para se portarem mal. Não são desculpa para responderem mal aos vossos professores, para faltarem às aulas ou para desistirem de estudar. Não são desculpa para não estudarem.

A vossa vida actual não vai determinar forçosamente aquilo que vão ser no futuro. Ninguém escreve o vosso destino por vocês. Aqui, nos Estados Unidos, somos nós que decidimos o nosso destino. Somos nós que fazemos o nosso futuro.

E é isso que os jovens como vocês fazem todos os dias em todo o país. Jovens como Jazmin Perez, de Roma, no Texas. Quando a Jazmin foi para a escola não falava inglês. Na terra dela não havia praticamente ninguém que tivesse andado na faculdade, e o mesmo acontecia com os pais dela. No entanto, ela estudou muito, teve boas notas, ganhou uma bolsa de estudos para a Universidade de Brown, e actualmente está a estudar Saúde Pública.

Estou a pensar ainda em Andoni Schultz, de Los Altos, na Califórnia, que aos três anos descobriu que tinha um tumor cerebral. Teve de fazer imensos tratamentos e operações, uma delas que lhe afectou a memória, e por isso teve de estudar muito mais - centenas de horas a mais - que os outros. No entanto, nunca perdeu nenhum ano e agora entrou na faculdade.

E também há o caso da Shantell Steve, da minha cidade, Chicago, no Illinois. Embora tenha saltado de família adoptiva para família adoptiva nos bairros mais degradados, conseguiu arranjar emprego num centro de saúde, organizou um programa para afastar os jovens dos gangues e está prestes a acabar a escola secundária com notas excelentes e a entrar para a faculdade.

A Jazmin, o Andoni e a Shantell não são diferentes de vocês. Enfrentaram dificuldades como as vossas. Mas não desistiram. Decidiram assumir a responsabilidade pelos seus estudos e esforçaram-se por alcançar objectivos. E eu espero que vocês façam o mesmo.

É por isso que hoje me dirijo a cada um de vocês para que estabeleça os seus próprios objectivos para os seus estudos, e para que faça tudo o que for preciso para os alcançar. O vosso objectivo pode ser apenas fazer os trabalhos de casa, prestar atenção às aulas ou ler todos os dias algumas páginas de um livro. Também podem decidir participar numa actividade extracurricular, ou fazer trabalho voluntário na vossa comunidade. Talvez decidam defender miúdos que são vítimas de discriminação, por serem quem são ou pelo seu aspecto, por acreditarem, como eu acredito, que todas as crianças merecem um ambiente seguro em que possam estudar. Ou pode ser que decidam cuidar de vocês mesmos para aprenderem melhor. E é nesse sentido que espero que lavem muitas vezes as mãos e que não vão às aulas se estiverem doentes, para evitarmos que haja muitas pessoas a apanhar gripe neste Outono e neste Inverno.

Mas decidam o que decidirem gostava que se empenhassem. Que trabalhassem duramente. Eu sei que muitas vezes a televisão dá a impressão que podemos ser ricos e bem-sucedidos sem termos de trabalhar - que o vosso caminho para o sucesso passa pelo rap, pelo basquetebol ou por serem estrelas de reality shows -, mas a verdade é que isso é muito pouco provável. A verdade é que o sucesso é muito difícil. Não vão gostar de todas as disciplinas nem de todos os professores. Nem todos os trabalhos vão ser úteis para a vossa vida a curto prazo. E não vão forçosamente alcançar os vossos objectivos à primeira.

No entanto, isso pouco importa. Algumas das pessoas mais bem-sucedidas do mundo são as que sofreram mais fracassos. O primeiro livro do Harry Potter, de J. K. Rowling, foi rejeitado duas vezes antes de ser publicado. Michael Jordan foi expulso da equipa de basquetebol do liceu, perdeu centenas de jogos e falhou milhares de lançamentos ao longo da sua carreira. No entanto, uma vez disse: "Falhei muitas e muitas vezes na minha vida. E foi por isso que fui bem-sucedido."

Estas pessoas alcançaram os seus objectivos porque perceberam que não podemos deixar que os nossos fracassos nos definam - temos de permitir que eles nos ensinem as suas lições. Temos de deixar que nos mostrem o que devemos fazer de maneira diferente quando voltamos a tentar. Não é por nos metermos num sarilho que somos desordeiros. Isso só quer dizer que temos de fazer um esforço maior por nos comportarmos bem. Não é por termos uma má nota que somos estúpidos. Essa nota só quer dizer que temos de estudar mais.

Ninguém nasce bom em nada. Tornamo-nos bons graças ao nosso trabalho. Não entramos para a primeira equipa da universidade a primeira vez que praticamos um desporto. Não acertamos em todas as notas a primeira vez que cantamos uma canção. Temos de praticar. O mesmo acontece com o trabalho da escola. É possível que tenham de fazer um problema de Matemática várias vezes até acertarem, ou de ler muitas vezes um texto até o perceberem, ou de fazer um esquema várias vezes antes de poderem entregá-lo.

Não tenham medo de fazer perguntas. Não tenham medo de pedir ajuda quando precisarem. Eu todos os dias o faço. Pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, é um sinal de força. Mostra que temos coragem de admitir que não sabemos e de aprender coisas novas. Procurem um adulto em quem confiem - um pai, um avô ou um professor ou treinador - e peçam-lhe que vos ajude.

E mesmo quando estiverem em dificuldades, mesmo quando se sentirem desencorajados e vos parecer que as outras pessoas vos abandonaram - nunca desistam de vocês mesmos. Quando desistirem de vocês mesmos é do vosso país que estão a desistir.

A história da América não é a história dos que desistiram quando as coisas se tornaram difíceis. É a das pessoas que continuaram, que insistiram, que se esforçaram mais, que amavam demasiado o seu país para não darem o seu melhor.

É a história dos estudantes que há 250 anos estavam onde vocês estão agora e fizeram uma revolução e fundaram este país. É a dos estudantes que estavam onde vocês estão há 75 anos e ultrapassaram uma depressão e ganharam uma guerra mundial, lutaram pelos direitos civis e puseram um homem na Lua. É a dos estudantes que estavam onde vocês estão há 20 anos e fundaram a Google, o Twitter e o Facebook e mudaram a maneira como comunicamos uns com os outros.

Por isso hoje quero perguntar-vos qual é o contributo que pretendem fazer. Quais são os problemas que tencionam resolver? Que descobertas pretendem fazer? Quando daqui a 20 ou a 50 ou a 100 anos um presidente vier aqui falar, que vai dizer que vocês fizeram pelo vosso país?

As vossas famílias, os vossos professores e eu estamos a fazer tudo o que podemos para assegurar que vocês têm a educação de que precisam para responder a estas perguntas. Estou a trabalhar duramente para equipar as vossas salas de aulas e pagar os vossos livros, o vosso equipamento e os computadores de que vocês precisam para estudar. E por isso espero que trabalhem a sério este ano, que se esforcem o mais possível em tudo o que fizerem. Espero grandes coisas de todos vocês. Não nos desapontem. Não desapontem as vossas famílias e o vosso país. Façam-nos sentir orgulho em vocês. Tenho a certeza que são capazes. "

domingo, 11 de julho de 2010

Para mais tarde recordar.

Foi um ano intenso. Muitas foram as actividades dinamizadas pela BE da Gama Barros. Aqui ficam os registos fotográficos de algumas das exposições realizadas. A todos boas férias e...boas leituras.















segunda-feira, 24 de maio de 2010

. Isto é arte?



"O facto de terem emergido novas formas de arte, tais como o cinema e a fotografia, e de galerias de arte terem exibido coisas como um monte de tijolos ou uma pilha de caixas de cartão, forçou-nos a reflectir acerca dos limites do nosso conceito de arte. É óbvio que a arte tem tido significados diferentes em culturas diferentes e em épocas diferentes: tem servido fins rituais e religiosos, tem servido como diversão e tem dado corpo às crenças, medos e desejos mais importantes da cultura na qual é produzida. Dantes, o que contava como arte parecia estar mais claramente definido. No entanto, nos finais do século xx parece que chegámos a uma situação em que tudo e mais alguma coisa pode ser arte. Se isto é assim, o que fará que um certo objecto - um escrito ou uma peça musical -, e não outro, seja digno de se chamar arte?" (Nigel Warburton)

O que é a arte? Esta é a questão que será discutida no próximo dia 2 de Junho, na Biblioteca, às 10.00. Aparece e participa!

terça-feira, 11 de maio de 2010

. A Gama Barros na Padre Alberto Neto



No dia 5 de Maio, a Escola Secundária Padre Alberto Neto celebrou, pela segunda vez, o Dia H: Dia Humano e da Filosofia. A Ciência, o Poder e os Riscos, foi a ideia orientadora das actividades deste ano. A Gama Barros, a nossa escola, foi convidada a participar e fez-se representar da melhor maneira. Os alunos Flávia Brito, Inês Martins e Miguel Brântuas, alunos da professora Mónica Gutierres, encarregaram-se de garantir o sucesso reconhecido por todos. A Clonagem, a Manipulação Genética e o Ambiente, foram os assuntos de que falaram. Se estiveres interessado em saber que mais se passou nesse dia, consulta http://www.projectohumano.blogspot.com/ . Se quiseres ler as comunicações apresentadas pelos alunos da nossa escola, então terás de esperar pelo próximo número do Topo de Gama. Os alunos, os próprios e a cores, esses poderás vê-los já de seguida.

. Flávia Brito, Inês Martins e Miguel Mântuas no Dia H








sábado, 17 de abril de 2010

quarta-feira, 3 de março de 2010

. Dia Internacional da Mulher

No próximo dia 8 de Março celebra-se o Dia Internacional da Mulher. A data foi adoptada em 1975 pelas Nações Unidas em homenagem às 129 operárias que em 1857, nessa mesma data, foram vítimas de incêndio numa fábrica de Nova Iorque onde se tinham encerrado numa acção de luta contra as injustiças de que vinham sendo alvo. Na altura reivindicavam a redução do horário de trabalho de mais de 16 horas para 10 horas, sendo que recebiam menos de um terço do salário auferido pelos homens. Mais de um século e meio depois, longe das primeiras manifestações femininas pela melhoria das condições de trabalho e pelo direito de voto no início do século XX, a discriminação das mulheres continua a fazer-se sentir por todo o mundo. Justificando-se, portanto, a iniciativa a que naturalmente nos associamos. Com uma exposição, de 5 a 10 de Março, dedicada às mulheres activistas - a primeira terá sido Mary Wollstpencraft, que publica Vindicta das Mulheres, em 1792 -, e com uma conferência sobre Direitos Humanos, no dia 10, a cargo de Daniel Oliveira, coordenador da secção portuguesa da Amnistia Internacional. Entretanto, uma vez que estamos na semana das Línguas Germânicas, deixamos a mensagem de Ban Ki-moon, em Inglês. Time to learn?

quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010

. Agnés Varda na Gama Barros


Os Respigadores e a Respigadora, um filme de Agnés Varda visto por mais de 40 mil espectadores em apenas nove semanas, mesmo depois de ter sido difundido em horário nobre por um dos mais importantes canais da televisão francesa, o canal+, foi agora visto por muitos alunos da nossa escola. Foi no passado dia 10, no auditório, e foi precedido de uma pequena apresentação por Francisco Oliveira. Trata-se de um filme que denuncia os excessos de uma sociedade tecnológica centrada na produção e no consumo, ao mesmo tempo que propõe um modo de vida alternativo voltado para a recuperação daquilo que os outros desperdiçam. Os exemplos de uma e outra coisa, os restos e a sua reciclagem, sucedem-se ao longo do filme, às vezes ao som de rap, música das franjas por excelência, para nos surpreender a cada momento. Para quem não teve oportunidade de assitir, lembramos que poderão fazê-lo no dia 13 de Abril, na Cinemateca Portuguesa, pelas 21.30, no âmbito de um ciclo dedicado ao Ambiente organizado pela Calouste Gulbenkian. À borla e seguido de debate!

sábado, 16 de janeiro de 2010

. Camões na Gama Barros

Ainda não visitaste a exposição sobre a vida e obra de Camões? Então, não te esqueças de fazê-lo na semana de 18 a 22 de Janeiro. Entretanto, deixamos-te o primeiro de cinco vídeos dedicados aos Lusíadas, o poema épico em que o poeta eterniza os feitos heróicos dos portugueses. Os outros, já sabes, podes encontrá-los facilmente no youtube.